评估金融知识教育 2016-12-12 05:08:01

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近年来,人们越来越重视向美国消费者提供金融知识教育,包括高中和大学生

许多组织和机构提供旨在帮助学生了解财务安全和福祉的计划

他们必须学会在自己的能力范围内生活,并为意外事件做好准备

但这些计划有效吗

研究结果是积极的

2010年,Michael Gutter,Zeynep Copur和Selena Garrison发表了一项对近16,000名大学生的研究,题为“来自不同金融教育政策国家的大学生的财务能力”

其中,他们透露,来自需要金融教育课程的州的学生具有最高水平的金融知识,并且比同龄人更有可能表现出积极的金融行为和态度

与其他学生相比,这些年轻人更有可能储蓄,不太可能成为强迫性买家或最大限度地使用信用卡

当然,我们需要继续评估这些努力

作为两位着名的金融知识研究人员和作家,Dorothy Durband和Sonya Britt在他们的书“学生金融素养:校园计划发展”中指出,需要更多的纵向分析来评估长期教育计划

影响

其中一项调查正在进行中

亚利桑那大学的APLUS研究调查了2007年亚利桑那大学一系列一年级大学生的大学金融行为与成人经济能力之间的关系,并了解了早期金融行为如何促成成功和良好的成年期

迄今为止的结果表明,持续的金融教育越来越多地推动责任的责任,但研究并不是成功的唯一指标

在我与大学的合作中,我有机会直接看到这些努力的成功

例如,去年秋天,我在德克萨斯州的泰勒初级学院举办了两场名为“Squeaky Clean Credit”的研讨会

我们欢迎容量人群,提供洗衣和无硬币洗涤,并回答很多问题

他们最关心的问题是如何建立和维护良好的信用记录和得分

在西弗吉尼亚州的布卢菲尔德州立学院,学生将获得点对点的金融教育和咨询

与会者表示,他们重视同行所分享的知识,并认为这些导师与大学生的财务问题更为相关

同样,密苏里大学学生顾问在课堂,宿舍和资源展览中提供了预算编制研讨会,吸引了1,100多名学生,并制作了在Facebook和其他社交媒体上广泛分享的学生视频

好消息是,许多大学都认识到金融教育与学生成功之间的联系,并且正在以创新的方式升级他们的产品

这些计划不仅提供了一些个人金融专家现在提倡的“及时”教育,而且还提供了一个良好的孵化器测试网站,供进一步研究

我们必须继续在我们的高中,大学和社区中推动这些重要的努力

我们的学生和国家有很高的比例,但好消息是我们在赋予美国人权力以控制他们的财务未来方面取得了进展